特级教师、全国优秀班主任桂贤娣的带班心得，值得每一位班主任老师细细品读！1.如何给差别的学生，送去恰当的关爱爱学生是教师的天职，可是光有爱心是不够的，更重要的是“会爱”。在与学生的接触和来往中，我感应，像因材施教一样，爱也应该“因生给爱”，由此我总结出了班主任事情“因生给爱”的一些方法。1. 体弱生爱在体贴老师对学生的关爱，不在轰轰烈烈，而在细微之处，特别是对那些身体状况不佳的孩子，我们更应眷注备至，以利于其身心康健生长。平时，我除了特别关注体弱生的身体状况外，还将一些零钱硬币放到讲桌右边抽屉里，并对班上体质较差的几个小家伙说：“我的‘小银行’里有钱，如果你们需要加餐或是下雨天没人送饭，就去我的抽屉里拿。

”钱虽然不多，但足够应急。我还将好几种牌子的卫生巾放到我办公桌左边抽屉里，悄悄告诉部门女生，我那儿有“救急站”，需要时随时去取。多年来，学生拿了钱或卫生巾后，90%以上会如数还回来。

2. 病残生爱在得体我会特别关注那些残疾学生或有特别病史的学生。这类学生生理心理差别于普通学生，自卑感强、敏感。看待这类学生，太热情，他以为你是同情；太冷淡，他以为你是嫌弃。

因此，对他们的关爱一定要讲求方式方法，爱得科学、爱得得体，否则事与愿违。有一年，班里的女生小吕不幸患了癌症，因为经常做化疗，她满头黑发脱落了。复学的时候，面临自已的容貌，这位女孩子犹豫了。

我想起一个同类的教育案例，于是我悄悄给她送去一顶小红帽。第二天一早，戴着小红帽的她在爸爸妈妈的陪同下，羞涩地来到了学校，却止步在课堂门口。这是一个本不应戴帽子的季节，如此容貌走进课堂，她仍信心不足。

我勉励她斗胆走进课堂，当她终于鼓足勇气踏进课堂时，那一刻，她惊呆了，因为课堂里的每一个同学都戴着与她一样的小红帽，在全班同学雷鸣般的掌声中，女孩子辉煌光耀地笑了，笑出了满脸泪花。从那天起，我们班上总有学生戴着小红帽上学，直到小吕重新长出满头的秀发，我们班的小红帽才正式下岗。3. 过失生爱在信任寒假之后开学的第一天，我刚对学生举行了“压岁钱怎么花”的教育，小浩一张崭新的20元压岁钱就不翼而飞了。看着着急的小浩，我对全班学生说：“哪位同学如果拾到了小浩的二十元钱，请还给他，老师和小浩将很是感谢。

”可是，一天快已往了，没有人来还钱。下午放学前，我拿出了64个小红包，给每位学生发了一个:“同学们，今天我们班上小浩丢了20元钱，老师相信这20元钱是能够找到的。老师发给你们的小红包没有做任何记号，请同学们今天回家，把自己以为该装进去的工具装进去，明天早晨交到讲台上来。

”第二天，64个红包如数收回，那张20元钱在内里。直到今天，我也不知道这个孩子是哪一个。但这并不重要，我敢肯定这个学生一定铭刻了这件事，也永远地铭刻了我对他的尊重和信任。

4. 向师生爱在珍惜我的学生都是十岁左右的孩子，有些学生特别喜欢跟老师靠近，体现出极强的向师心理。我很是珍惜学生对我的这种信任和爱，所以事情起来也格外仔细认真，生怕一不小心伤了学生纯洁无瑕的心。我的咽喉炎又犯了，说话都很难题。

学生小舟赶快跑到药店给我买药，还悄悄地放到抽屉里，并附了一张小纸条，上面写道：“桂老师，这个药特有效，上次我爸一吃就好！你可一定要吃啊！”我感谢地拿起药，一看却是戒烟糖！我笑着送给了学校的男老师。过了几天，我嗓子有所好转，就撑着授课，我瞥见小舟一节课都面带笑容。

一下课，小舟就兴奋地从课堂后面跑到我眼前，当着全班同学的面高声说:“桂老师，怎么样，我谁人药灵得很吧！”我摸着他的小脑壳瓜，使劲所在头。5. 普通生爱在勉励学习结果、行为体现都一般的学生最容易被老师忽视，我经常用勉励加敬服的方法，希望他们更上一层楼。每学期给学生写评浯时我就注意了这一点。

一次，我给康康写下这样的话：“康康，你的作文是我们班师生最好的精神食粮，你的课堂讲话给同伴们线人一新的感受，你体贴团体的清洁卫生和礼貌待人的言行在同学们身边树立了模范。如果你在写作业时，特别注意汉字书写和数学盘算的态度就更好了！你是个智慧求上进的孩子，相信你会明确老师这番话的寄义的。注意，隆冬将至，不要随意脱掉外衣。

本学期，你吃药时的难受样，叫老师想起来就心疼！要知道，你比我更明确爸妈为你起‘康康’这个名字的原因。衷心地希望你学习、身体像你的名字一样康健向上！”（我家访时相识到康康的哥哥5岁时不幸夭折了，多年后才有了康康）康康拿着我写给他的评语，从学校一直笑着走到爸爸的单元，自得地让爸爸和他的同事们看。

厥后，康康的爸爸在给我的信中说：“……桂老师，与其说你写的是评语，不如说是你写给学生的一封家信！我们全家都感应很是亲切！你知道吗？这是我看到的最真诚、最暖人的学生评语。没有一点冷冰冰的感受，字里行间表达了你对康康的勉励、提醒和关爱，您对他的爱凌驾了我们做怙恃的。我对儿子说：你有一个这么好的老师！可不要辜负了她呀……”另有许多其他学生也需要智慧的关爱，好比针对班里个性鲜明的学生，我从不压抑其个性的生长，也不把他们看成“另类”看待，而是在不影响班团体全局的前提下，只管尊重他们，使他们在民主、和谐、融洽的气氛中放飞个性，自由发展；看待学困生的点滴进步，我都真心诚意地倍加赏识，以不停增强他们在学习上的自信心。所以在我的班级里，优生没有所谓的“霸气”，差生也没有所谓的“沮丧”，师生之间、生生之间亲密无间、平等和气、情感融洽。

另有那些言语不多，在班级里只和少数同学往来，基本上反面老师交流的孩子，我总是主动靠近他们，努力和他们做朋侪，以期最终走进他们的心灵。2.因进步而家访我刚到场事情时，想去家访一个经常犯错的小男生，效果他居心将门牌号码写错，让我吃了闭门羹。这件事深深刺痛了我，决议改变家访的计谋，变报忧为报喜，变被动为主动。于是开学初，我会抢在第一时间召开家长会，告诉家长我的电话，并宣布我家访的四条原则：一是学生进步了，老师家访，学生再进步，老师再家访；二是家访时间不凌驾40分钟；三是家访所在在孩子的房间，因为我要检察孩子学习、睡觉等情况；四是家访时，决不接受家长请用饭、送礼物，只需一杯白开水或者一两个苹果。

除了第一次相识学生家庭情况的家访外，我一般都是在学生进步时才去家访，而且从不在家长眼前起诉，所以学生都把我的家访当成一种荣耀，很是接待我去家访。家访一般只能在晚上或休息日去做，耗时耗力，但我却乐此不疲，坚韧不拔。与家长经常性的联系与接触，不仅使我更多地相识了学生的真实情况，更重要的是，给孩子的家庭送去了老师的关爱，这种真挚的情感有着庞大的熏染作用，不仅令家长们深受感动，越发支持对孩子的教育，更能让学生在无形中学会关爱他人。

学生张欣自从我家访后，有了很大的进步；我再次家访，她学习的劲头更足了。她妈妈很是兴奋，也逐渐推掉了许多应酬，经常检查孩子的作业，和孩子谈心。甚至母女俩担忧我家访未便，还特意送给我一个手电。一位如今已在外洋留学的学生给我写信说：“如今您已是四十开外的人了，只管不要晚上去家访。

我告诉您一个秘密，有一次雨夜您到我家家访之后，已是十点多了，您不让我们送，我们不放心，一家三口跟在您后面60米悄悄护送，直到前方雨中泛起了接您的家人，我们才放心地回家。”3.做真正幸福的班主任‍现在经常听到“做幸福的班主任”，我认为，做幸福的班主任就应当是真正的人生完满，除了事情上做出结果，赢得学生、家长、社会的肯定，自己的小家也一定不能置之不理。

教育是使人幸福的事业，教师事情应充满新意和情趣。对我来说，我不是在“做”教育，而是在享受教育。

我从来不愿做苦行僧式的教书匠，而更愿成为一位有思想、有个性、有创意的教师。同样，我也爱自己的家庭，时刻注意维护自己甜蜜的恋爱和幸福的家庭，因为这些能为我的事业提供源源不停的动力。在学校，我是一名老师，有老师应尽的职责和义务；在家里，我是一名妻子和母亲，也有自己应尽的责任和义务。这两者并不矛盾。

我敬重那些为事情支付庞大价格的老师，但我更钦佩那些能将事情和家庭兼顾得很好的老师。事实上，在我发展为优秀班主任的历程中，家人支持我的事情；我也尽最大的气力照顾好我的家人，教育好我的女儿，我和女儿一起发展，相互资助，相互学习。我一直主张，老师应该凭着自己的职业知己，将满腔的热情和智慧才智投入到事情的每一分钟，但应定时下班（特殊情况除外），拥有自己富厚多彩的业余生活。

教师事情是烦琐的，许多老师深感压力太大，那么事情之余就更应在休闲中放松身心，放飞快乐。8小时以外，我也有享受生活、孝敬尊长、相夫教子的需要和义务。

只有会事情、会生活的老师才气成为一名融入今世社会、和谐康健发展的教师。“温柔但不软弱，认真但不顽强，智慧但不自满。

对怙恃心存感谢，常怀孝心，常有孝行；对他人心存感谢，常怀仁爱之心，慈悲之心；对事业心存感谢，忠诚敬业；对生命、对生活、对大自然、对一切优美的事物都心存感谢，灵魂不停获得净化。”这是一位朋侪对我的评价，也是我毕生的追求。

我想，正因为如此，我才感应生活的优美，教育的幸福，才气充满激情地迎接每一天！-end-泉源：人教课本培训。

本文来源：开云娱乐官网-www.icn-tech.com